Mouvements

L’importance du mouvement

Jusqu’à l’âge de 15 ans, une des 3 intelligences dominantes des enfants est l’intelligence corporelle/kinesthésique (les deux autres étant l’intelligence musicale et l’intelligence visuelle/spatiale).

 BODYFUN            MELOFUN           3DFUN

 intelligence corporelle/            intelligence musicale              intelligence visuelle/
       kinesthésique                                                                                spatiale

Exploiter le mouvement lors des apprentissages, c’est permettre à l’enfant d’utiliser cette intelligence corporelle.

Une des aberrations de notre système scolaire, c’est d’exiger que les enfants restent la plupart du temps assis sur une chaise alors qu’ils ont besoin de se mouvoir.

Bien souvent, un enfant demande d’aller aux toilettes, non pas par besoin mais tout simplement pour pouvoir bouger.

Donnons donc la possibilité aux élèves de bouger régulièrement.

Il y a de nombreuses manières d’explorer le mouvement à l’école :

Le Brain Gym

« Le Brain Gym est une approche éducative basée sur un ensemble de mouvements faciles et ludiques favorisant le bien-être général et permettant à tout un chacun d’accéder à l’entièreté de son potentiel d’apprentissage. » (tiré du livre ci-dessous)

http://www.braingymbelgium.be

A lire : « Le plaisir d’apprendre en mouvement avec le Brain gym » V. Geens et M. Albert – Erasme, 2014

Le yoga pour les enfants :

 Le « Yoga à l’école » est une adaptation pour les enfants d’exercices du yoga traditionnel. La plupart des exercices peuvent se faire assis à sa table ou debout, sans matériel particulier. Cette forme de yoga a été développée par Micheline Flak.

L’association RYE (Recherche sur le Yoga dans l’Education) propose des formations pour enseignants tout au long de l’année, et lors de séminaires d’été.


http://rye.free.fr/

A lire : « Des enfants qui réussissent », Micheline FLAK et Jacques DE COULON, Desclée de Brouwer, 2008

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